8ª ACTIVIDAD TIC, 4º ESO: LA CAZA DEL TESORO

ACTIVIDAD TIC: LA CAZA DEL TESORO
INTRODUC-CIÓN	¿Has observado que realmente aprendemos cuando creamos algo, cuando experimentamos por nosotros mismos? ¡Qué magnífico que, sin movernos de nuestro ordenador, podamos encontrar toda la información!  Y qué me dices del producto final, ¿no te sientes satisfecho después de haber hecho un buen trabajo? ¿no se te queda más grabado que si un profesor te hubiera estado dando una charla en clase?
TAREA Y PREGUNTAS	TAREA: Vas a estudiar una generación literaria. Partiendo de los títulos de unos poemas, tendrás que localizar a sus autores. Copia los poemas con los nombres de sus autores, escribe una breve biografía de cada uno e incluye los títulos de algunas de sus obras: -         “35 bujías” -         “Muerte de unos zapatos” -         “Cazador” -         “Peñaranda de Duero” -         “La clase”, historia del corazón -         “La Giralda” -         “Ciencia del amor” -         “El niño yuntero” PREGUNTAS: a)     ¿Qué es una generación literaria? ¿A qué generación pertenecen todos ellos? Busca una fotografía de grupo y pégala aquí. b)     ¿Hay grandes diferencias de edad entre sus miembros? c)     ¿Qué relación tienen con Luis de Góngora? d)     ¿Qué otros poetas, qué otras formas populares, qué otras corrientes les influyen? e)     ¿De qué temas tratan sus poesías? f)       ¿Cuáles son sus estrofas preferidas?
RECURSOS EN LA RED	a)http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/documentos/introduc/lectura.html b) http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2g27.htm c) http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1033 d) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intelhorce/bibliote/generacion27.htm e) http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina953234282.pdf
LA GRAN PREGUNTA	Demuestra brevemente que has comprendido este tema dando argumentos que respondan a: ¿por qué crees que los escritores de la Generación del 27 utilizan la poesía para plasmar sus ideas?
CRÉDITOS	Indica la procedencia de los textos, de las imágenes, de las páginas webs que has empleado.
PAUTAS DE EVALUACIÓN	-         En el punto tercero tienes una serie de enlaces que te serán útiles para realizar la búsqueda. No obstante puedes, libremente,  bucear por Internet y mirar en otras páginas diferentes. -         Escribe las tareas y responde a las preguntas utilizando un documento de Word. -         Copia los enunciados de las preguntas antes de contestarlos. -         No uses el “copia y pega” (= copy & paste), redacta empleando tus propias palabras. -         Evita las frases demasiado largas para que el texto quede más ligero. -         Intenta no repetir la misma palabra dos veces seguida: busca algún sinónimo, pronombre, etc., para sustituirla. -         Valoración: La TAREA: 3 puntos PREGUNTA a): 2 puntos PREGUNTAS b), c), d), e), f): 0,50 puntos LA GRAN PREGUNTA: 2 puntos CRÉDITOS: 0,50 puntos.

7ª ACTIVIDAD TIC, 3º ESO: CÓMIC

Abajo os dejo una estrofa de la Escena Segunda que le dice Rosaura a Segismundo en "La vida es sueño" de Calderón de la Barca. Ahora es vuestro turno. Escoged una poesía y convertidla en cómic. Comprobaréis que, además de ser divertido, es un buen ejercicio de lectura comprensiva porque, ¿cómo vamos a analizar un texto si no entendemos lo que dice? Enjoy yourself!

CALDERÓN DE LA BARCA, LA VIDA ES SUEÑO, AL FINAL DE LA ESCENA SEGUNDA

6ª ACTIVIDAD TIC, 4º ESO: WEB QUEST

INTRODUCCIÓN:

¿Has observado lo que nos cuesta hacer una exposición en público? Sin embargo es una herramienta que deberíamos dominar pues las habilidades de la comunicación oral son necesarias para la vida. Fíjate en cuando tengas que moverte con soltura en el mundo laboral: hacer una entrevista de trabajo, exponer a tu jefe una idea, gestionar papeleos. Realmente es un arte, pero que está al alcance de cualquiera. Solo hemos de tener en cuenta, previamente, una serie de factores que, si los conocemos, nos van a hacer sentir más seguros. En esta Web Quest os acercaréis al mundo de la ‘oral presentation’.

TAREA:

Por parejas tendréis que presentar un trabajo sobre esos aspectos que  consideráis necesarios para una buena exposición en público, y cómo hemos de organizar el mensaje para que el resultado sea apropiado. Cheer up!

PROCESO:

1.- Para  documentaros sobre el tema consultaréis en Internet. Al final de este apartado encontraréis unas direcciones que os serán de utilidad, pero siempre podéis "bucear" online por vuestra cuenta.

2.- Elaboraréis ese listado de apartados imprescindibles y los explicaréis brevemente a través de una demostración en Power Point.

3.- Haréis una práctica de vuestras ideas, una presentación corta,  (5’), en la que, utilizando todos esos ítems que habéis creado, nos expongáis vuestra opinión acerca de “La importancia de la educación (=modales correctos) en la sociedad”.

4.- Anotaréis las páginas web de donde habéis sacado la información.

-         http://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_oral

-         http://ugt-aena.galeon.com/oral.html

-         http://www.apuntesgestion.com/2006/06/22/tecnicas-para-hablar-bien-en-publico/

-         http://www.englishcom.com.mx/tips/hablarenpublico/como-hablar-bien-en-publico.html

-         http://comunidad.biensimple.com/relaciones/w/relaciones/7-claves-para-hablar-bien-en-publico.aspx

-         http://www.youtube.com/watch?v=XMc4FnwhFds

-         http://nonaufragar.blogspot.com/

EVALUACIÓN:

Vais a usar esta rúbrica para evaluaros: Os valoraréis con sinceridad  en cada una de las diez primeras preguntas, sabiendo que: 1 = Bien / 0,50 = Regular /0 = Mal. Añado otras diez preguntas para saber si este trabajo de Web Quest ha sido funcional o no.

RÚBRICA
Organización del trabajo: B = 1 / R = 0,50 /M = 0:	Puntos
1. Os habéis dividido el trabajo en partes equitativas
2. Os ha dado tiempo suficiente
3. Os habéis puesto de acuerdo sobre el contenido y el método
Contenido del trabajo: B= 1  / R = 0,50 / M = 0:	Puntos
4. El contenido es rico y variado
5. Se incluyen ideas propias
6. La expresión es cuidada con un léxico rico y preciso
7. Se citan las fuentes utilizadas
8. Está estructurado y organizado
9. La presentación en Power Point es correcta
10.  La exposición del tema es correcta y equitativa
Evaluación de la Web Quest: B= 1  / R = 0,50 / M = 0:	Puntos
1. Os ha parecido un ejercicio interesante
2. Habéis aprendido cosas nuevas
3. El tema elegido es apropiado para el tipo de trabajo
4. Se puede trabajar cómodamente por parejas
5. Los enlaces eran suficientes
6. El tiempo en clase es el adecuado
7. El profesor os ha proporcionado la ayuda que precisabais
8.Teníais los conocimientos informáticos necesarios para esta actividad
9. Estaba claro lo que había que hacer en el trabajo
10. El número de aspectos para elaborar es el adecuado

5ª ACTIVIDAD TIC, 3º ESO

Trasteando por algunas direcciones de otros profesores de Lengua y Literatura, me he encontrado con este estupendo material del que os he colocado el enlace más abajo. Nos viene como anillo al dedo pues es sobre el libro que nos vamos a leer a continuación. Entra en la página y lee:

1º.- "¿Quién lo ha escrito?"

2º.- "Antes de leer"

Una vez que hayas terminado El Lazarillo, acaba de completar las tareas:

3º.- "Comprensión"

4º.-  "Después de leer"

No olvides hacer una captura de pantalla de estas tareas y envíamela al blog. Take care!

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/lazarillo/index.htm